「魅せる」って大変だ
先週末、近所の高校の文化祭に行ってきました。
軽音部に所属する次男の演奏を
こっそり聴くため
（来なくていいと言われましたが）、
そして、近所の子どもたちの
成長ぶりを見るためです（親戚目線）。
さて、文化祭で半日くらい過ごして、
改めて気づいたことがあります。
それは、「魅せるって簡単にできることじゃない」
ということです。
たとえば、軽音部のライブ。
次男のバンドもそうでしたが、1年生のライブは、
とりあえず一生懸命やってみます、という感じ。
一人ひとりは頑張って演奏しているのですが、
バンドとしてはイマイチまとまっていない印象。
観客が入れ替わっていないのに、
突然演奏を始めてみたり、
変なタイミングで突然曲名を叫んでしまい、
観客が「あ・・イ、イエーイ」となったり。
とにかく自分の演奏のことで頭がいっぱいの様子で、
それが何とも微笑ましく、見守っていました。
ところが、これが2、３年生になると、
出てくるんですねえ、魅せるボーカルがいる、
カリスマバンドが。
ライブのとりを務めていたので、
3年生の、それも一番うまいバンドなんでしょう。
そのバンドの演奏を聴くために
教室に集まったのはほぼ男子生徒。
ボーカルの男子がマイクの前に立ち、
「こんにちは。きょうは・・・曲、変更します」
ザワザワ。
「リクエスト多かった・・・あれ、やります」
おおおー（ザワザワがエスカレート）。
「○○○○（曲名）！」
ヴォォォォォォォォォーー！
（会場熱狂。とともに演奏始まる）
パンク調の曲だったので、
観客の男子生徒、総ジャンプ。
カリスマ発見！と思いました。
後から振り返ってみると、
もちろんボーカルの声も良かったし、
バンドもうまかったのですが、何より、
彼は魅せ方を知っていたなあと思いました。
立ち方、歌い方、そして絶妙にタメをつくるMC。
あれは、自分視点だけではなく、観客視点が
ないとできないことだと気づきました。
どう見せると、観客が盛り上がるか、
観客目線で自分を見ることができている。
私たちは、普段の仕事の中で、
お客様、エンドユーザー、社内のメンバー、
協力会社など、さまざまな他者の視点に
立つ必要があります。
相手によって求めていることが異なりますから、
相手視点に立って、どうすれば伝わるか、
コミュニケーションの方法を
変えていかなくてはなりません。
そうした他者を意識する土台みたいなものが、
高校生の終わりくらいから
築かれていくのかもしれないと思いました。
エリクソンという心理学者が提唱した
「ライフサイクル論」という理論があります。
発達段階を８つに分け、それぞれの段階での
発達課題とそれに相対する葛藤「心理社会的危機」
（参照：https://39mag.benesse.ne.
これによると、13~22歳頃は青年期にあたり、
発達課題は「アイデンティティの確立」、
心理社会的危機は「役割の混乱」です。
「自分は何者？」「存在意義は？」
といった疑問を持ち、さまざまな体験から
「これが私なんだ」というアイデンティティを
確立する時期。これがうまくいかないと、
「自分の役割」がわからなくなり、
混乱してしまうのだそうです。
ちなみに、同理論によると、青年期の次は
22～40歳頃の成人期。
ここでの課題は「親密性」、危機は「孤独」。
友だちや同僚、人生のパートナーなど、
他者と関係を構築するステージです。
つまり、他者を意識して関係を構築するのは、
発達理論的には成人期に入ってから。
高校生が自分視点でいっぱいなのは
考えてみれば当然か。
むしろ、あのカリスマボーカルは高３にしては
珍しいのだなあ（ますますカリスマだ）と
改めて感じました。
と同時に、こんなことも思いました。
アイデンティティの確立ができていないと、
他者視点を得ることも、他者との関係構築も
難しいのだ、と。
アイデンティティの確立ってどういう状態？
と思いますが、「自分はこういう人。これでいい」
と思えることというのが私の解釈。
自分で自分を認めるということでしょうか。
そのためには、これまた個人的解釈ですが、
とにかくやりたいと思ったことをどんどん
やってみることが必要なのではないでしょうか。
ベクトルを100%自分に向ける時期を過ごす。
どっぷり浸かることが重要だと感じます。
自分のことがわからないまま、
他者の視点に立ったり、関係を構築するのは、
かなり難しいことですから。
朝晩、少し涼しくなりましたね。
今週も残り、体調に気をつけてまいりましょう。
